Наталья Усова

Какими качествами должен обладать профессиональный учитель музыки?

Прежде всего, он должен быть прекрасным музыкантом, обладать высокой техникой игры на инструменте, будь то виолончель или скрипка, фортепиано или аккордеон. Он должен отлично разбираться в музыкальной теории и истории, а также уметь рассказывать об этих науках так интересно, чтобы класс не оставался равнодушным, а ловил бы каждое слово.

Нельзя стать хорошим педагогом, если у тебя нет любви и терпения к детям, если тебя раздражают наивность, детская неловкость, незнание, иногда несдержанность и невоспитанность. Причем любить надо и совсем еще юных учеников, и почти уже взрослых. Хороший учитель музыки – обязательно психолог. Он должен не только разглядеть талант ученика, но и суметь его выпестовать, добиться того, чтобы каждый ребенок добросовестно учился.

Учитель музыки, как и любой педагог, должен быть замечательно образованным человеком, отлично разбирающимся не только в своем предмете, но и в широком круге вопросов общественной жизни, в политике, культуре, религии, искусстве. В идеале, учитель должен найти ответ на любой вопрос ребенка.

Чтобы уроки музыки проходили эффективно, педагогу нужна особенная зоркость, умение видеть постоянно всех и каждого, подмечая отличительные черты характера учеников, их восприятие учебного материала, аналитические и музыкальные способности.

Невозможно представить себе хорошего учителя музыки без таких личных качеств, как доброта, человечность, честность, порядочность, терпение, объективность, высокая нравственность и эмоциональная уравновешенность. К каждому ученику нужен свой подход, море такта, каждый ребенок нуждается в том, чтобы его уважали. Процесс обучения не может быть унизительным для ребенка, важно уметь поправлять ученика тактично, не обижая его.

И конечно, научить детей понимать и любить музыку можно только тогда, когда сам ее беззаветно любишь и умеешь рассказать об этом. Тонкий музыкальный слух, поставленный голос, умение исполнять музыкальные пьесы с листа, талант импровизатора весьма содействует успеху педагогической деятельности. Дети безмерно уважают настоящих профессионалов, виртуозов в своей специальности. Удивите их каким-либо музыкальным трюком с самого начала занятия – и они весь урок глаз отвести от вас не смогут.

Специфика трудовой деятельности учителей музыки находится в сфере пристального внимания науки педагогики. И всех исследователей, экспертов объединяет общее мнение: от того, как учитель-музыкант ведет свои уроки, способен ли он ответить на вызовы времени, понимает ли он смысл происходящих изменений и в обществе, и в музыкальном искусстве, зависит уровень знаний, культуры и воспитания учащихся.